教育世家事迹材料(精选多篇)

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第一篇:“河北省优秀教育世家”评选事迹材料

“河北省优秀教育世家”评选事迹材料

廊坊市第十三中学王红雨

祖父,王树仁(字育民),中华民国六年六月(公历1917年6月)毕业于当时京兆第二中学校,中华民国四年七月(公历1915年7月)曾获京兆教育观摩会“习字成绩”特等奖。毕业后,中华民国六年七月(公历1917年7月)开始,曾在现安次区普照营村、裴家务等村任教员,中华民国三十二年三月(公历1943年3月)受聘于大兴县大皮营乡中心小学校西北台村分校任教员,直至1951年退任返乡。

父亲,王明贤,1968年毕业于廊坊铁路中学,下放知青到现廊坊市安次区仇庄乡东储村,同年10月在本村小学任教,至1986年离岗。

本人,王红雨,中共党员,中学二级教师,1997年7月毕业于廊坊师范学校,同年8月在廊坊市仇庄乡中学参加工作任教,2014年9月调入廊坊市安次区仇庄乡大王务中学任教,2014年9月至今在廊坊市第十三中学任教。

参加工作以来,忠诚党的教育事业,在14年的教学生涯中,兢兢业业、一丝不苟,默默无闻,不计名利,不知苦与累,为了教育事业,甘洒热血献春秋。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索着了“情感教学式”课堂教学模式,该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。具体表现如下:

一、努力学习政治知识,加强思想道德修养

(一).认真学习 马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想,深入领会和践行党的科学发展观及党的基本路线和各项方针政策,切实地提高了自己的思想认识,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。坚持四项基本原则,继续解放思想。通过学习深刻领会学习党的科学发展观,更加坚定了社会主义信念,增强了在工作中贯彻党的方针政策和实践“三个代表”的自觉性。坚持学习《党章》,严格以党员的标准要求自己,廉洁自律,克已奉公,十分注意树立教师良好形象。坚持学习法律法规,尤其是教育法律法规知识,自觉遵守党纪国法,不断增强依法治教意识。注重职业道德修养,遵守校纪校规,团结同志,作风民主。

(二)在工作和生活中本着学校的利益高于一切,坚定个人利益服从党和人民的利益信念。在工作的十几年中我经历了非典,四川地震,2014年奥运等重大事件,使我从中得到了考验与历练,更加深知一个党员的责任与义务,在此期间我始终以一个共产党员的标准严格要求自己,事事都冲在一线,坚守岗位。在工作中,严格遵守党的纪律和国家的法律,严密保守学校的秘密,认真执行学校的决定,服从领导安排,认真完成着学校交给的各项工作任务。

(三)积极学习社会主义荣辱观,遵守教师职业道德和行为规范,把“八荣,八耻”和教师职业道德行为规范作为自己的道德准则,深入领会践行党的科学发展观,时刻严格要求自己,以身边优秀的教师为榜样,努力学习荣辱观理论,

深刻理解荣辱观内涵,认真开展批评与自我批评,切实提高自己的道德修养。

二、认真钻研业务理论,提高工作能力

(一)身为教育一线的工作者,深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中,不断提高个人理论素质和思想修养,恪守教师的职业道德,严格遵守考勤制度,认真钻研教材、教法,精心备课、上课、批改作业,耐心的辅导。在教育教学中做到了,用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教,因势利导,为了更快的提高学生的成绩,经常利用新闻联播时间给学生讲课、辅导,学生也不负众望,学习更加用心,学习空气一直非常好,成绩提高较快。使我深感欣慰,在提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼,真正做到了教学相长。积极参加各级教师培训和校本教研活动,参与课程改革。认真吸取先进教育教学经验,做到不懂就问,不耻下问。在教学中,充分利用课余时间深钻教材、新课程标准及教辅资料。把握重点难点,精心设计教学过程、板书设计、作业,做到“一课一得”。调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。教学目标明确,教学内容准确无误既注重知识的传授,又注意能力的培养,做到既教书又育人,文与道的统一。

(二)在从事课堂教学工作的同时,曾兼任会计、报账员工作,会计工作是一项需要细致准确而又严肃的工作,我一直本着一丝不苟的态度,在保证学校工作正常运转的同时,还要精打细算,节约开支。认真做好每年的预算工作,严格杜绝乱收费现象,做物价监督员,当好学校的管家。我

在学校住宿生的管理工作中,总是在第一时间解决学生宿舍的问题:修床铺、修门销、换灯管、安玻璃……给学生一个安全而又温馨的家。

三、积极参加各种活动,促进自身素质发展

积极参加学校的各项活动,从无缺席、迟到、早退现象,认真作好每次活动资料准备、活动期间情况的记录和活动后的资料收集工作,认真做好总结。努力学习党性理论,用理论来指导实践,使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强能力,在工作中时刻以优秀的标准严格要求自己,兢兢业业,出色地完成了学校交给的各项任务,认真地履行了一位人民教师的神圣职责。

四、成果奖励与荣誉

2014年度被安次区教育局评为区级师德模范;

2014年度被安次区区委区政府评为区级师德模范; 2014年度考核为优秀,并获区政府嘉奖;

2014年度考核为优秀,并获区政府嘉奖;

2014年被评为安次区优秀教师。

人生的道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人的奋斗永无止境。我将用我最真最诚的心,去换取致善致美的情;我将用一生去追求、去挑战、去创造更美的明天。

第二篇:教育世家材料

做新世纪教师,亮三代家庭之光

本人有着一个从事教育工作的大家庭。本人的父亲是退休教师,原来曾先后在初中和小学任教,为教育事业辛辛苦苦了大半辈子,同时他也帮我们弟兄四个无一例外地选择了教师这个职业。现在我的大哥和我在高碑店市的初中教学;我的二哥在保定的中专学校上班;我的三哥在高中任教。不仅如此,我的大嫂、三嫂和我本人的妻子也都是教师。现在我们这一代人仍然在自己的岗位上孜孜不倦、勤勤恳恳地工作着。我的祖父(已故)因为有文化,在解放前做过私塾先生,在解放初任识字班的教师,并在本村教委工作,前后合计大约8年,后来年纪大了赋闲在家。而我的父亲则是正规师范学校毕业,并从21岁起成为教师,一直干到60岁退休,始终在农村,在基层教学的第一线打拼。

我小的时候,感觉父亲蛮辛苦,同时也蛮伟大。他在周围四里八乡颇有影响力:人人认识。个个竖大拇指。他用自己的人格魅力在学生和家长的心目中树立了良好的口碑。正因如此,我小小的心灵才为从事教师这一职业埋下了渴望的种子。对待曾经教过我的老师,我对他们都非常尊敬、钦佩,也曾向他们学习他们的一举手一投足,并憧憬自己当老师的样子。在我初中毕业选报志愿的时候,因为父亲知道我从小就喜欢当老师,所以他在征求我的意见是否报告中师时,我马上爽快地答应。中师毕业后,我就走上了教师工作岗位,

到如今都一直在兢兢业业的不懈努力着,也取得了一些小小的成绩,获得了一点点声望,我很享受这样的生活。

从1993年起成为一名人民教师,到现在已经18年了。这期间,我从一名初出茅庐、略带稚气的一名实习教师,成长为一名潜心研究教学,并从事班主任工作10年、有着自己丰厚教育教学经验和先进理念的成熟教师、学校的中坚力量。经历了诸多的风风雨雨,自己的教学日益炉火纯青,班主任工作游刃有余。现在我已有多篇论文发表于期刊杂志,教学论文和班主任论文都屡次在保定市获奖;2014、2014年两度荣获“高碑店市学科优胜奖”,2014年被评为“保定市优秀班主任”,同年被评为“高碑店市十大杰出青年岗位能手”、2014年度“高碑市优秀班主任”,2014年度“高碑店市十佳班主任”,同年获保定市骨干教师培训合格证,2014年度获保定市德育工作先进个人。

对待自己的教学,我饱含热情、悉心钻研、倾力奉献;对待我的学生,我坦诚相见、耐心细致,针对不同学生开展创造性的工作。面对新课程,我加强研究和合作,已形成一干教学风格、思路、系统,适应了新形式的教学,对培养“终身学习、终身发展”的人才做出自己有力的诠释。对于班主任工作,我形成了自己防患于未然的策略,工作开展得主动且事半功倍,在学生心中我树立了自己的良好形象,并获得了来自于学校领导、老师和家长的一致认可。

我曾经有过辉煌的成绩,这不足以令我骄傲,令我裹足不前。目前,我正用无尽的敬业精神和不懈的努力,继续以我不变的热情兢兢业业地刻苦工作:教学上加强研究,根据自己的教学专长,积极投入到课题研究中去;对自己接手的每一个班级都高度负责,管理工作卓有成效。这是我责任使然,我当然会乐此不疲!

时光进入21世纪,我以给自己布置了新任务:思考自己如何与时俱进,怎样才能最大限度地促进学生的自我发展。我正进行着一系列积极的尝试的转变:加强学生的学习能力和生活能力的培养,强化学生安全意识;注重学生形成科学的方法,良好的意志品质;关注学生的身心健康,开展挫折教育、感恩教育,形成良好的性格,注意团结、互助、协作精神的培养,以适应社会和谐发展的形势需要。

你给我一块金子,我会让它发出绚烂夺目的光彩;你给我一块煤,我会让它放出喷薄的热量。在教学工作中,在班主任块阵地上,我都会用百倍的热情、还有家庭遗传给我的“诲人不倦”的精神动力,向成为专家型教师继续不懈努力,为教育事业做出自己的贡献,也为这个教育世家增添更大的光彩!

河北省高碑店市第二中学杨宝辉

杨玉林,男,1911年1月生,现已亡故。其本人生前解放前是私塾先生,于解放初期的1950——1958在本村识字班进行教学工作,后入本村教委,时间共计长达八年以上。其子杨殿波,为在编教师,于本村、本镇中小学长期工作。其孙杨宝辉,现也为在编教师。辛立庄镇杨辛庄小学2014年3月

第三篇:教育世家进士第

教育世家进士第

舒宗庆

乾州对河兔岩印家庄,是一个在清代乾嘉两朝名扬湖湘的教育世家庄院宅第。

生于康熙的印顺国,是耕读出身的厅学生员秀才,乾隆十年岁贡,二十二年丁丑科进士,选授江华县学训导,“未赴任即捐馆”逝去。

长子印绶(字潕溪),乾州潕溪书院秀才,乾隆十八年岁贡,三十四年己丑科进士,历任湖湘十二厅县州训导、教谕、学政。 次子印網,秀才,乾隆二十四年岁贡。

三子印绪,秀才,乾隆三十六年岁贡,五十九年常宁县学训导。

孙荣庭,秀才,英年早逝。

孙荣楚,秀才,嘉庆四年岁贡。二十二年进士,道光二年酃县县学训导。

孙荣光,秀才,嘉庆六年岁贡。

孙荣禄,秀才,道光元年岁贡。

综观印氏一门祖孙三代,计有八秀才,七岁贡,三进士,四教职。

印氏世居兔岩,在武溪(即潕溪)月宫潭畔建有祖居,土墙门楼,木柱木板瓦顶七间平房,院内一株老杨梅,门外大片水田,屋后四围茶叶山,门悬三块进士匾,属于清代湘西三厅旷古未有、而且后无来人的著名教育世界(请你收藏,请便下次访问:wWw.hAowoRd.cOM)。

印氏中流砥柱印绶、字紫佩,号潕溪。生于乾隆元年(1736),殁于嘉庆二十四年(1820)几乎与乾嘉两朝同始终。印绶“性颖悟”,小小年纪就考上秀才,进入“潕溪书院”寒窗苦读。十八岁时出贡,父亡后奉母抚弟在家乡执教二十二年,“所学多所成就”,中进士后,从三十四岁起离乡赴湘潭县学任训导,升教谕,“教人以器识为先,文艺次之”,六十岁时被荐升为道州学正,晚遇道州英才何凌汉,常亲教席,学业大进,凌汉于嘉庆六年考上贡生辞师,十年殿试进士,考得一甲三名探花,进入翰林词苑,又外放福建提学,听说潕溪先生从教五十年后七十致仕,优游林下,八四高龄永归道山,特撰《印潕溪先生传》,刊于《乾州厅志》以彰师德。凌汉官至吏、工、户部尚书并兼京畿道尹,而且秉承师传 以家教课子,使儿子何绍基(子贞)成为清代名臣和金石书画大家。结识曾国藩、杨岳斌共论诗书金石。绍基之孙何维隶于光绪十四年(1888)出任乾州厅学教谕,又特选滕传恕(子香)出贡太学,并奖掖尚在童蒙即爱书画的杨正楷(味蔬)好学上进。人们称道:乾州之学通道州,百载文缘频

交流。

印绶先生回乡后,即和兄弟析居,迁居于乾州三门开外上河街,两间板屋瓦房,有天井厢房,正堂、正房,堂后俯临武水,布设栏杆。宅第朴素无华,惟有门悬几块进士匾,人皆过而驻足,仰视观览。印绶晚年,除以文会友外,还襄助乾州另修“立诚书院”,造福桑梓。

自古教师属于红烛,燃尽自己,照亮诸生,所以,史书常载先生教出的状元学生,几乎未涉及状元的先生。乾州教育世家潕溪先生一家八丁,七人留名嘉庆以后所续乾州厅志,当时视为乾州骄傲,但因志传尘封史馆,宗庆自一九五四年得见《志〃传》,即作笺清,以求通读。而今弘扬前烈,自宜大力宣介斯人。

印绶故居,已经加层包装,古色古香。

2014年6月17日

第四篇:优秀教育世家

河北省教育厅 、河北省教育工会关于评选

“河北省优秀教育世家”的通知

各设区市教育局、教育(教科文卫)工会,省直机关工会、直属高校工会:

为了充分调动全省教师投身科教兴冀战略、为建设经济强省和谐河北培养人才的积极性和创造性,鼓励他们世代献身教育事业,并在全社会形成尊师重教、光荣从教的良好氛围,省教育厅、省教育工会决定,评选一批“河北省优秀教育世家”。现将有关事项通知如下:

一、评选范围

全省各级各类学校从事教育教学工作的人员(已获得省“优秀教育世家”称号的不再申报)。

二、评选条件

1、直系(指家庭成员有血缘关系的,如:本人、父亲、祖父或祖母;本人、母亲、外祖父或外祖母;其余均不视为直系)连续三代(含三代)以上终身从事教育教学工作(有教师资格证书,或县级以上教育行政部门及所在学校证明),其中有一代仍在教学一线。

2、三代中,其中有1名成员获得过设区市(地)及其以上劳动模范、模范教师、优秀教师、三育人标兵等综合性荣誉称号的家庭。

3、教育世家为双(多)子女,子女都从事教育教学工作的,要分别单独申报。

三、申报方法及要求

1、凡符合“优秀教育世家”条件的,本人向学校工会申请,经学校人事部门审核、公示(校内公示一周)、审查同意后,填写“河北省优秀教育世家”申报登记表一式2份(双面打印),并附事迹材料1份(2000字以内,a4纸双面打印)和教师资格证书、荣誉证书原件及复印件各一份,上报县(市、区)教育工会,由县教育局、教育工会审核后报市教育局、教育(教科文卫)工会复核把关。

2、请各单位于3月底前将“河北省优秀教育世家”申报登记表、事迹材料、申报名单统计表、各单位评审工作总结及教师资格证书、荣誉证书复印件(一份)一并报送省教育工会,由省评审领导小组审查批准,颁发荣誉证书。

另外,请将“申报名单统计表”电子版发送至省教育工会邮箱:hbjkww@126.com。

3、各单位要认真做好宣传、组织工作,严格审查,按要求上报,坚决杜绝弄虚作假,一旦发现虚报错报要追究直接责任者和主管领导的责任。

四、组织领导

本次评选成立由省教育厅、省教育工会有关领导和同志组成的评审领导小组。

组长:刘教民省教育厅厅长

副组长:温志国省教育工会主席

成员:王廷山省教育厅人事处处长

郑岳云省教育工会副主席

领导小组下设办公室,办公室设在省教育工会。

联系人:程启学(省教育厅) 联系电话:0311-66005058张书涛(省教育工会)联系电话:0311-67569062 各地各单位也要成立相应的领导小组,认真负责地做好“优秀教育世家”的审查、报送等工作。今后,每年进行此项评选命名活动,但从2014年起,不再作为高考加分项目。

附件:1、“河北省优秀教育世家”申报登记表

2、“河北省优秀教育世家”申报名单统计表

2014年2月24日

第五篇:2014年评选教育世家(市)

各单位按照邢台市文件要求开展评选活动,于3月20日前将申报表一式4份,证书原件复印件及事迹材料各2份上报南宫市教育工会,联系人 郑和,电话5263115.

南宫市教育工会

2014.3.14

邢台市教育局

邢台市教育工会

邢教工?2014?4号

关于开展评选“河北省优秀教育世家”

工作的通知

各县(市、区)教育局、教育工会,大中专院校工会:

为充分调动广大教师培养人才的积极性和创造性,鼓励他们世代献身教育事业,并在全社会形成尊师重教、光荣从教的良好氛围,根据省教育厅、省教育工会评选“河北省优秀教育世家”的文件要求,我市现开展“河北省优秀教育世家”评选工作。现将有关事项通知如下:

一、评选范围

全市各级各类学校从事教育教学工作的人员(已获得省“优秀教育世家”称号的不再申报)。

二、评选条件

1、直系(指家庭成员有血缘关系的,如:本人、父亲、祖父或祖母;本人、母亲、外祖父或外祖母;其余均不视为直系)连续三

代(含三代)以上终身从事教育教学工作(有教师资格证书,或县级以上教育行政部门及所在学校证明),其中有一代仍在教学一线。

2、三代中,其中有1名成员获得过设区市(地)及其以上劳动模范、模范教师、优秀教师、三育人标兵等综合性荣誉称号的家庭。

3、教育世家为双(多)子女,子女都从事教育教学工作的,要分别单独申报。

三、申报方法及要求

1、凡符合“优秀教育世家”条件的,本人向学校工会申请,经学校人事部门审核、公示(校内公示一周)、审查同意后,填写“河北省优秀教育世家”申报登记表一式2份(双面打印),并附事迹材料1份(2000字以内,a4纸双面打印)和教师资格证书、荣誉证书原件及复印件各一份,上报县(市、区)教育工会,由县教育局、教育工会审核后,于3月23日前将上述材料报市教育(教科文卫)工会,由市评审领导小组审查复核把关。

另外,请将“申报名单统计表”电子版发送至市教育工会邮箱:xtjkwwgh@126.com。

2、各单位要认真做好宣传、组织工作,严格审查,按要求上报,坚决杜绝弄虚作假,一旦发现虚报错报要追究直接责任者和主管领导的责任。

四、组织领导

本次评选成立由市教育局、市教育工会有关领导和同志组成的评审领导小组。

组长:柳金钟邢台市教育局局长 副组长:宋起香邢台市总工会副主席

成员:谢中校邢台市教育局工会副主席

曹静邢台市教育工会副主席

领导小组下设办公室,办公室设在市教科文卫体工会。 联系人:李娜(市教育局)联系电话:2235817武世敏(市教育工会)联系电话:2163986 各地各单位也要成立相应的领导小组,认真负责地做好“优秀教育世家”的审查、报送等工作。今后,每年进行此项评选命名活动,但从2014年起,不再作为高考加分项目。

附件:1、“河北省优秀教育世家”申报登记表2、“河北省优秀教育世家”申报名单统计表

邢台市教育局邢台市教育工会

2014年3月13日

附件1

“河北省优秀教育世家”申报登记表

推荐单位:填报时间: 年月日

(此表双面打印)